讲座嘉宾简介：

张翀昊：意大利米兰理工大学博士，先后获得“意大利北方联盟优秀青年科学家”，团中央“中国青年创业奖”、国家科技部“创新创业人才”等国家级荣誉、江苏网信领域高层次创新型领军人才、江苏青年双创英才、江苏省"333"工程、江苏省六大人才高峰等省级荣誉；先后承担了工信部“工业互联网创新发展工程”、科技部“科技助力经济2020”等项目，参与关键共性技术研发10项，累计发表学术论文16篇，其中获SCI收录7篇，获EI收录5篇，获国家授权专利48项，其中发明专利授权29项，参与制订国家标准27项

 

4月29日晚，我校第三届校园科技节系列活动之 “AI 如何重塑我们的生活与未来 —— 思考比答案更重要” 主题讲座在活动中心隆重举行。人工智能领域专家张翀昊博士结合丰富的研究实践案例，为高一年级全体师生带来了一场兼具科技深度与人文思考的思想盛宴，在探索AI技术发展的同时，引导学生思考科技发展中的责任与担当。

技术演进：从 “判断” 到 “创造” 的智能进化

讲座在学工处副主任陈玉梅主任的主持中徐徐展开，张翀昊博士以 “AI 的历史” 为起点，通过生动的工业案例向师生解读 AI 能力的迭代。在 “判断能力” 环节，他展示了 AI 如何通过大量金相学图片训练，精准识别钢材焊接质量，替代传统人工检测的 “苦累脏” 工作；“选择能力” 部分则以高德地图 AI 导航为例，演示算法如何根据用户偏好生成个性化路线，展现 AI 在复杂场景中的决策效率。

谈及 “思考能力” 时，张博士通过 ChatGPT 与 DeepSeek 生成议论文的对比、Midjourney 绘画及 AI 音乐、视频创作等实例，揭示 AI 从文本到多媒体的生成能力。他特别强调：“AI 的‘思考’本质是数据训练与算法优化的结果，而人类的价值在于提出问题、批判反思的能力。”

多维影响：技术变革下的机遇与挑战

张博士以 “DS 改变国运” 的虚构案例，假设性分析了 AI 技术对全球竞争格局的影响，以 “星际之门” 计划的 “破产” 警示学生：“科技自主创新是国家竞争力的核心，中国在 AI 领域从‘追赶’到‘领跑’，需要新一代青年的持续奋斗。”

在 “替代人工” 板块，他通过 AI 生成电商订单管理系统代码、自动化设计等实例，直观呈现 AI 对编程、设计等岗位的冲击，谈及科技发展显著提高工作效率的同时，引导学生思考 “职业结构倒挂” 现象：“低端脑力劳动将面临 AI 挑战，而跨学科创新、复杂问题解决能力才是未来核心竞争力。”

伦理思辨：在技术浪潮中坚守人文底色

面对 AI 带来的社会挑战，张博士以 “真假实例” 敲响警钟：从 AI 换脸诈骗 430 万元的真实案件，到维基百科虚假俄罗斯历史词条的十年 “造假”，他警示：“技术滥用会消解社会信任，维护信息真实是科技工作者的基本伦理。”

在 “文明传承” 部分，他对比历史文物保护与 AI 生成内容的 “真伪难辨”，强调：“当 AI 能批量生产文本、图像甚至‘历史’，人类更需要守护思考的深度与文明的本真性。

教育启示：做 AI 时代的 “思考者” 而非 “接受者”

讲座尾声，张博士呼应主题 “思考比答案重要”，鼓励学生：“面对 AI，不要止步于‘问答案’，而要学会‘问为什么’。从工业革命的蒸汽机到今天的 AI，技术的终极价值始终在于服务人类福祉。”

互动环节中，学生围绕 “AI 时代如何定义人类独特价值”“青少年如何应对职业变革” 等问题踊跃上台请教，与专家面对面交流探讨。张博士结合课件中的技术演进图谱与社会影响模型，逐一予以专业解答，引导学生建立 “人机协同” 思维。他寄语青年：“真正的科技探索，始于对未知的好奇，成于对责任的坚守。”鼓励同学们要勇于探索、勤于思辨、敢于创新。进一步点燃学子们的科技探索热情。

本次讲座不仅是一次科技知识的普及，更是一次德育浸润的实践。学校通过前沿科技与哲学思辨的结合，引导学生在掌握信息技术工具的同时，树立科技报国的志向与担当。正如学校科技教育目标期待的那样：当 AI 重塑未来，我们希望培养的不仅是技术的使用者，更是有思考力、判断力、责任感的时代新人！

我校后续的科技节系列活动仍将开展AI应用体验、“科技伦理” 辩论赛、科创竞赛等活动，推动讲座所学转化为创新实践。相信在学校的精心培育下，同学们能在科技领域不断探索创新，为科技强国贡献自己的力量。

撰稿：陈玉梅

初审：钱士艳

美编：濮萧滟

校审：党政办