3月11日下午，省前中国际分校在学校诚敬楼五楼会议室举行主题为“守教育本真，固成长根基”的教研（备课）组长工作会议，会议由课程教学处副主任张玲主持，各学科教研组长、备课组长和校长室成员参加了此次会议。

第一项议程：备课组建设汇报

可汗学院创始人萨尔曼•可汗在《教育新语：人工智能时代教什么，怎么学》一书中指出，“在人工智能时代，教育的使命不再仅是传授知识，而是培养具备创造力和人性化特质的个体，使他们在快速变化的未来中持续适应和成长。”随着以DeepSeek、ChaptGpt为代表的AI技术的快速发展，传统的教育模式正面临极大挑战；但同时这场新的技术浪潮之中也蕴藏着新的机遇。高三物理备课组组长耿腊香老师以《高考物理备考+AI，共筑教学变革新未来》为题，分析、探讨了物理学科在运用AI赋能教育教学的探索。

“技术只是手段，而不是目的，教育的核心，始终是‘人’。无论技术如何发展，教育的温度与深度，始终需要我们用心去守护。”耿老师在总结陈词时的这段阐述让我们感受到当AI重塑知识传递的路径，当元宇宙重构教学场景的边界，我们依然能在虚拟与现实的交汇处触摸到人性的温度——那是教师眼中跳动的思想星火，是课堂里迸发的思维共鸣，是师生心灵共振时泛起的智慧涟漪。技术或许能解构知识的颗粒度，却永远无法替代教育中那束穿透灵魂的目光，教育的真谛，始终在数字洪流中倔强地守护着人类最珍贵的火种：对真理的敬畏，对生命的共情，对精神成长的虔诚守望。

备课组建设如何扎实推进、青年教师如何高质培养、学生素养何以持续提升？针对这些关键问题，高一英语备课组组长吴婷老师以《“英”才施教，“语”你探讨》为主题，阐述了高一英语备课组的建设历程和心得体会。高一英语备课组在认真总结上一学期学科教学经验得失的基础上，在开学前进行提前谋划，发挥核心备课组的关键支撑作用，汇集青年教师的集体智慧，对本学期学科教学进行“学期—月度—周次”的层级设计和具体到每天的教学任务安排。结合学业质量标准和学生阶段发展情况，以导学案为抓手，加以适度调整，服务学生持续成长。

第二项议程：教学常规调研反馈

为有效推动教师师能提升和学生能力进阶，课程教学处坚持常态化督导，通过常态化调研服务备课组建设改进、学科教学方式转变和教育教学质量进阶。张玲副主任结合2月份调研数据，对备课、听课、极课等关键指标进行系统阐述，为各备课组对标找差提供了详细指导。

“教育，不能把最基本的丢掉”。这是在今年全国两会期间习近平总书记看望参加政协会议的民盟、民进、教育界委员时做出的重要指示。结合全国两会精神的学习，省前中国际分校副校长何飞就后续教育教学工作作具体部署。围绕本次会议主题，何校长提出四点建议：一是聚焦习惯培养：从细微处见真章，二是深耕课堂范式：让每一节课都有章可循，三是锚定核心素养：让课程改革真正落地，四是强化保障：用行动回应期待。何校长强调到教育高质量发展对教师能力素质提升提出了新需求，我们要大力弘扬教育家精神，建设江苏省高品质（特色）高中，用学生能力和素养的高质量发展书写基础教育工作者的最美答卷。

第三项议程：教育教学工作整体部署

省前中国际分校党总支书记、校长王俊涛作总结发言，王校长立足学校“学会做人、学会学习”的办学理念，从时代使命与教育本质的辩证关系切入，提出三点发展方略：

‌一是坚守育人初心，在技术洪流中锚定价值坐标‌。“教育不是算法能计算的效率问题，而是生命影响生命的系统工程。”王校长强调AI赋能教学需以“人的全面发展”为尺度，警惕技术工具化倾向。他建议各备课组探索“人机协同”新范式，尝试利用AI优化知识传递效率，同时强化教师在情感联结、价值观塑造中的不可替代性。

‌二是深化教研改革，以范式创新激活成长动能‌。王校长指出“从‘导学案’到‘素养案’，从‘课时目标’到‘成长图谱’，教研需从‘知识本位’转向‘生命本位’。”王校长建议各学科以何飞副校长提出的“课堂范式建设”为抓手，将两会精神中“培养习惯、深耕课堂”的要求转化为可操作的行动指南，打造“有思维张力、有情感温度、有实践深度”的素养课堂。

‌三是构筑发展共同体，凝聚教育高质量发展的合力‌。学生的高质量发展既需要AI技术加持的“硬实力”，更需要师生心灵共鸣的“软生态”，在守护教育本真中培育“眼中有光、心中有爱、脑中有智”的时代新人。

‌本次会议既是教育初心的回溯之旅，更是面向未来的战略谋划。在AI与教育深度融合的十字路口，省前中国际分校以“守教育本真”回应时代叩问，用“固成长根基”锚定育人航向。在这场关乎未来的教育叙事中，省前中国际分校正以笃行之姿，书写“教育，不能把最基本的丢掉”的时代答卷。

撰稿：张玲