12月19日下午，在学校诚敬楼五楼会议室举行主题为“聚焦师能提升，赋能品质发展”的教研（备课）组长工作会议，会议由课程教学处主任刘辉主持，各学科教研组长、备课组长和校长室成员参加了此次会议。

教师发展处副主任牟丽娜老师就2024年度青年教师比武课作工作汇报。牟主任从流程安排、团队合作、专家指导和改进建议作详细点评。依托我校教研组、备课组建设的扎实举措，近三年工作的老师踏实肯干、认真钻研、努力上进，在课堂教学中认真执行阳光课堂理念，积极构建起“自信、灵动、合作、分享”为基本特质的课堂样态。

为了推动青年教师的长远发展，牟丽娜主任结合部门调研指出，在后续的教学改进中希望广大青年教师积极学习、努力改进，做到“五个统一”：坚持比武课教学设计和导学案的统一，坚持教学形式与内容的统一，坚持比武课和常态课的统一，坚持课堂实践和理论研究的统一，坚持新授课和复习课的统一，让阳光课堂真正成为自主自觉、活泼灵动的课堂，学思结合、创意创生的课堂，师生互动、合作分享的课堂。

为进一步推动教师专业成长，赋能学生全面发展，省前中国际分校副校长何飞就后续教学和教师发展工作作具体部署。何校长首先对我校教师团队取得的成果表示祝贺。刚刚过去的12月份，我校董文杰副校长获评正高级教师职称，刘辉、牟丽娜、谭磊获评常州市第十六批学科带头人，严婷、张倩、王均强、居亚芬、王稳获评常州市第十六批骨干教师。何校长指出我校“阳光先锋”好教师团队是常州市重点培育的“四有”好教师团队，教师发展取得优异成绩的背后是学校始终把师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，大力弘扬以“爱与责任”为主题、敬业爱生为核心、践行社会主义核心价值观为重点的师德师风；切实加强对教师的职业道德教育、行为规范管理和师德师风考评，不断提升教师的人格魅力，全面提升全校教职工职业道德素养。

结合教师发展何校长提出三点建议：一是夯实青年教师发展的培养机制，二是以有效的课堂管理推动学生持续成长，三是大力弘扬教育家精神，建设江苏省高品质（特色）高中。通过持续不断地努力，引导广大青年教师人人争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有教师”，不断夯实我校师德高尚、业务精湛、结构合理、职业稳定、富有朝气活力和创新精神的高素质教师队伍建设的根基。

王俊涛校长作总结发言，王校长结合阶段学习和日常观察作三个维度的指导。一是重视青年教师的培养。王校长指出教师是学校发展的核心所在，是学生成长和发展的关键支撑，更是家校社教联体共育的纽带和桥梁，各教研组、备课组要切实落实落细学校对青年教师培养的要求。我们广大教师的一言一行，都会对学生产生影响，我们一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。二是重视教科研能力的关键提升。王校长结合《高考关键能力解析》等书目的阅读心得指出，教师的课堂教学需要完成从“教教材-学教学”转向“用教材-悟教材”的思维切换，我们要深入思考教学和考试的关系，聚焦学生关键能力，培养学生学科素养。在知识巩固维度，我们完成由“粗放式刷题”转化为“精准化和规范化训练”， 由“增强记忆能力”转化为“提升思考能力”的学习转型，帮助学生了解高考改革的新趋势，减少死记硬背和“机械刷题”。王校长强调只有在思维可视化、思维过程化、思维规范化的指导和要求下，我们才有可能更有效地、准确地训练和提高学生的思维能力和思维品质。三是重视对备课组建设的系统规划和总结。备课组是校本教研的基层组织，是教师专业发展和教育教学质量提升的重要平台。“新课标、新教材、新高考”背景下，各高中校备课组建设都面临新的挑战。在我校成功申报江苏省高品质（特色）高中项目的基础上，我们要通过备课组的系统性建设推动我校备课组建设提质升级，通过对教研流程、教研内容、教研方式、教研评价等方面进行新探索，构建校本教研的新机制，打造校本教研的全新样态，赋能我校教育教学高质量发展。

在教育的征程上，我们始终坚信，教师的专业成长是提升教育质量的关键。通过本次会议，我们进一步明确了青年教师培养的方向，强化了师德师风建设的重要性，并为备课组的建设指明了新的道路。我们期待，通过不断的努力和创新，省前中国际分校能够培养出更多优秀的教师，为学生的全面发展和学校的教育品质提升贡献力量。让我们携手前行，在教育的道路上不断探索和前进，共同书写省前中国际分校教育的新篇章。

撰稿：王燕