主题班会课是学校落实立德树人根本任务的重要平台，也是新时代家校社协同育人“教联体”的关键组成部分。为了充分发挥主题班会课在学生成长中的重要作用，进一步提升班会课的质量和班主任队伍的建设效能，11月29日武进区陈扣余、何飞名班主任工作室第十一次活动在江苏省前黄高级中学国际分校成功举行。

省前中国际分校潘莉老师主持的《自律，为遇见更好的自己》主题班会，以自律为核心，通过跨越时空的历史情境剧，带领学生进行了一场时空之旅。在小组讨论中，潘老师引导学生明确“什么是自律”，并强调自律是主动的选择。她通过不同领域名人的自律事例，启发学生思考自律的积极意义，并鼓励学生分享自律的方法，共同制定学习计划表，从而激发了学生对自律价值的深刻认识和实现梦想的决心。

蒋明老师则通过《搭建通往心灵的桥梁》主题班会，以视频导入和五个活动环节，帮助学生理解父母的艰辛和关爱。班会课内容丰富、形式多样，通过视频、小组讨论和自主分享等互动方式，为师生带来了一堂生动而深刻的体验。

邵小娟老师的《心怀感恩，逐光而行》主题班会，通过真实有效的情境设置，如故事分享、现场调查和小品游戏等，让学生深刻理解感恩的内涵，并在情感上产生共鸣。同学们互相分享与同学相处的点滴，感受到集体的温暖，学会了感恩并珍惜班级的集体荣誉和归属感。

梁苏明老师以《社会情感学习与班级管理改进》为主题作专题报告。梁老师深入浅出地阐述了社会情感学习（SEL）在新时代家校社协同育人“教联体”建设的重要性。SEL是当今世界基础教育领域的发展趋势，旨在帮助学生在学校和社会生活中发展自我、他人和集体的认知与管理能力，培养自信心和责任感，建立积极的人际关系，形成良好的情感和道德品质，有效应对挑战，促进身心全面发展。梁老师结合实际案例，分享了诸多切实可行的方法和策略，从建立满足学生情感需求的物理环境到建立信任和谐的人际环境。梁老师的专题分享为班主任们打开了一扇新的窗户，深刻认识到社会情感学习在班级精神文化建设中的重要作用。

本次工作室活动的开展不仅促进了班主任的专业发展和团队协作，推动了班级管理的创新，还增强了班级凝聚力，明确了班级目标，促进了师生间的交流与沟通。通过分享个人经验、观点和感悟，学生们更好地相互了解、建立友谊，培养了表达能力和人际交往能力。让我们共同期待这些充满爱与希望的花朵，在阳光的照耀下绽放出更加绚烂的光彩！

撰稿：梁苏明