关于石庄中学的考察报告

曹锁明

2008年4月18-19日，我们一行三十多人在邹校长的带领下远赴如皋石庄中学考察学习，通过听课、评课、交流、听报告对这所处于农村的老校有了更深的了解，它的办学理念和对学生的教育方式都给我们留下了深刻的印象，故有几点思考。

一、“责任”教育贯穿始终：我对学生的责任教育感触颇多。学生首先是一个家庭的一分子，无论这个家庭是富是贫，孩子上学都是一件大事，几乎都是倾其所有，尽可能满足他的所有要求，他必须对含辛茹苦送他来上学的父母负责。其次学生是社会的一分子，是国家的未来，他必须有其社会责任，将来要做一个对社会有用的人，而非一个影响社会进步的人，所以他必须先在努力学习，用他的知识和才能来影响社会，为人类造福。再次，学生来到学校就是学习的，只有全身心的学习才能对得起学校和老师对他的无私的爱。

二、“爱”的教育根植于心。老师对学生的爱是无私的，不追求任何回报的。表现在学习和生活上。在课堂上，要积极鼓励学生回答问题，学生回答正确要给与表扬，如果回答错误也不要批评打击，尽量寻找其闪光点。在生活上，主动发现生活困难的学生，悄悄的减免其学杂费和生活费。

三、课堂教学是主阵地。教学的过程基本上在课堂上完成，如何抓住课堂效率成为提高学习成绩的一个关键。（1）开展多边合作：师师合作、师生、男女、组组合作。印象比较深的是课堂上学生与学生对同一个问题经常展开激烈的讨论。问题越辩越明，思路越辩越清晰。（2）激发学生求真探究的主动愿望。学生是学习的主体，内因决定外因，只有激起学生学习的欲望，才能真正提高课堂学习的效率。（3）发挥主观能动性。心有多大，舞台就有多大。一切皆有可能。我们就是要努力将不可能成为可能。（4）发挥有效性。课堂时间是有限的，学生在学校的学习时间也是有限的。如何在有限的时间内创造最大效益成为提高学习成绩的另一个关键。针对性的教学和针对性地练习就显得尤为重要。在这方面石庄中学有着很丰富的实践经验。课堂教学不能满堂灌，以25分钟为宜，其它时间需要学生通过练习、思考、讨论来强化所学知识，只有经过大脑思考的知识才能真正掌握，只有经过训练的能力才能转化真正的能力。限制课后作业的量，练习不是越多越好，适量的巩固练习是很重要的。这就需要教师精选习题，能够让学生在有限的时间内不浪费时间。（5）强化学生的思路和书写。思路决定出路，任何一个问题都是首先要有解决方案才能真正解决问题，要培养学生缜密严谨的思维方式。书写要规范流畅，人人书写过关，个个争拿卷面分。

四、细节决定成败。只有传承细节，才能取得高考的成绩。关心特困生，要细到骨头。对他们的爱要“润物细无声”。关心高三生，要细到情节。针对高三学生的学习压力大，要给学生适当补充营养。关心高考，细到小节。

总之，只有对学生的无私的“爱”才能做到对学生的鞠躬尽瘁。不知不觉的爱才是真正的爱。他们真正做到了“沉默的爱的行动，无私的爱的奉献”。